TEKS ASAL
Bab 1…1.6 kepentingan kajian. Okay kepentingan kajian
ini memang kita kena ceritakan atau jelaskan dengan terperinci ya. Kerana di
sini biasanya kita dalam borang pemeriksa, kita ada satu bahagian yang
menunjukkan, apakah kepentingan kajian ini?. Iyalah…kalau kajian ini tidak
penting kenapa pula kita kena jalankan kajian. Jadi sebab itulah…sebab itulah,
adalah kepentinganlah yang kita jalankan
dalam kajian. Jadi untuk bahagian ini kita akan tulis dengan gunakan
subtopik. Jadi subtopik kepentingan kajian ini di bawahnya kita ada lagi
subtopik yang lain. Jadi dalam bahagian ini...kita kena ambil,ya. Kalau
contohnya sekarang, kajian kita tentang wacana tekstual skrip animasi cerita
rakyat. Jadi apa…okay… kajian ini penting kerana apa? untuk siapa? Jadi kita
kena nyatakan. Tapi dalam kepentingan kajian ini kita kena jelaskan mengikut
yang besar dahulu. Jadi kalau daripada kajian ini…kita lihat mungkinlah…mungkin,
ya...kepentingan masyakarat. Jadi apa dia? Kena huraikan bawah ini.
Jadi masyarakat itu besar, jadi, bila besar itu kita
huraikan dalam satu perenggan. Kemudian kita kecilkan lagi…1.6.2…apa yang kecil
lagi… contohnya kementerian…okay…kementerian pelajaran atau pendidikan
contohnya. Jadi letak tajuk ini, maknanya kajian ini penting untuk yang ini.
Jadi huraikan bawah dia. Kenapa dia penting. Tapi pastikan bila kita nak hurai itu kita kaitkan balik dengan
kajian kita. Makna tajuk kita itu kajian kita dari segi mana, dari
sudut mana yang penting. Jadi kemudian…turun lagi…l.ebih kecil lagi, mungkin sekolah…Okay.
Sekolah itu dari sudut mana, dari segi mana yang
pentingnya kajian ini. Jadi adakah ia penting kepada cikgu sahaja, guru besar
ataupun pelajar. Jadi itu yang lain pula. Jadi itu kita boleh letak pelajar.
Daripada yang besar hinggalah yang kecil.okay. jadi sekarang ini pelajar. Dari
segi mana yang pentingnya. Huraikan pula dalam satu perenggan. Kemudiannya di
sini…mungkinlah…guru. okay. Sebab guru perlu menyediakan bahan untuk pengajaran
dan pembelajaran. PMP, ya. Jadi kita huraikan dari segi apa. Jadi dalam
ini…kadang-kala…okay, ada penyelia yang mengatakan bahawa setiap huraian dalam
ini, setiap huraian yang awak sudah jelaskan subtopik ini perlu disokong dengan
sarjana lain, ataupun kajian-kaijian lain. Boleh juga, sebenarnya macam yang
saya katakan, terpulang kepada penyelia, kerana saya ulang lagi sekali, iaitu
kita ini penyelia,ya. Semua mempunyai, ‘different school of thought’ okay, Pemikiran
kita berbeza. Jadi mungkin ada penyelia kata…okay awak letak sokong, sokongan
untuk tiap satu. Kenapa pentingnya kepada masyarakat, kenapa penting kepada
kementerian. Kenapa sekolah,
kenapa guru. Jadi perlu ada sokongan. Jadi macam saya, bagi saya, kalau
dihuraikan disini, sebab bagi saya ialah, kepentingan kajian ini, menurut
kajian ya, menurut kajian awak sendiri. Jadi bila kita buat huraian di sini,
berkait rapat dengan dengan kajian kita. makna huraikan. Dari
sudut mana pentingnya. Jadi bila kita buat huraian, kalau bagi saya kalau tiada
rujukan, pun tidak mengapa. Kerana huraian yang awak tulis dalam ini sudah cukup jelas untuk setiap satu, betapa pentingnya
tiap-tiap satu ini..betapa pentingnya kajian ini kepada..ni..masyarakat
kementerian, sekolah dan guru. Okay . jumlah kepentingan ini, biasanya, iyalah
takkan lah kita nak letak satu kepentingan sahaja. Nampak sangat tak penting
kajian ini, ya. Jadi kita biasanya kita akan letakklah minima
tiga…okay..maksima lima…ini biasalah. Kalau misalannya nak lebih dari lima boleh. Tetapi kalau terlampau banyak
sangat mungkin yang banyak itu dalam kategori yang sama. Jadi
tak perlulah kita nak letak banyak sangat sub-subtopik. Kita boleh cantumkan dia, supaya ianya jadi satu subtopik yang
lain. Hal ini kerana, apabila terlalu banyak, kadang-kadang sebagai pemeriksa
kita lihat..okay…kenapa ini sama dengan yang ini. Ini sama dengan yang ini. Ini
sama dengan yang itu.kenapa awak perlu huraikan, nak pecah-pecahkan ia pula.
Jadi kalau minima tiga…okay. Jadi kita boleh kumpulkan. Jadi ingat ya. Bila
buat penyusunan kepentingan kajian ini mestilah daripada besar, masyakarat itu
luas,ya…kecil, kecil, kecil…akhirnya individu,ya, pelajar, guru
TERJEMAHAN INGGERIS
Chapter 1…1.6 significant of study. Okay, we must
explain and elaborate in depth about the significant of study, alright. Because
usually here, we have the examiner form, we have one section that for what the
significant of this study? Of course, if this study is not important, then what
is the reason we carried out this study? For that reason, we conducted the
study because it has its significance. So, in this section here we will write
down with subtopics. So the subtopic for this chapter here, we will write down
another subtopic. So in this part…we have to, alright. For example, give now
here, our study is about the textual discourse of the script in the animation
of folks stories. Then what?okay…this study is important because of what? For
whom? We need to state it. But in this study…we need to explain from the
biggest point first. So, in this case, we say…maybe…for community. Then what?
Explained it down here.
So, the community is big, so, when it comes to big
things we elaborate it in one paragraph. Then toned it down more….1.6. 2.. what
comes after that?...let say the government….okay…the government of education
for example. So, we write the title here, it means that this study is important
to this. Then explain under here. Why is it important. But make sure when we
explain it we connect it with what our study all about. That means your study
is important it what way? Which perspective? Then...we go down further more...
to something smaller, which is school…okay.
School in what way? What way does it matter to this
study? So, it is only matter to the teacher? Headmistress or student? That’s a
different story. So, in that way we could put the student. From the biggest to
something much smaller. Okay. So now students. What way is it important?
Explain it in another paragraph. Then here…maybe…the teacher. Because teachers
need materials to prepare for teaching. So, we elaborate it, in what angle? So
here, sometimes…okay …some supervisor will say that each explanation here,
every single explanation you have justified in the subtopic here must be
supported with scholars, or other studies. Actually, that is fine, like I’ve
said, it is up to the supervisor, because for me, I repeat, it is up to
supervisors, alright. They all have different school of thought, okay…we think
differently. So, maybe some supervisor says…okay, add in your support, a
support for each one. Why is it important to society, to government, why school,
why teachers? So, you will need support. Like me, like I said earlier, if it
explained here, for me, this significant of study, based on the study, it is on
you study. So, when it is explained here, it iis related to our study. Meaning,
elaborate. In what way it is important, for me, it is fine. Because what you
explained here is quite clear for each one, how important each on of them here
are. How important it is to..here…society, government, school and teacher.
Okay. The total of this significance here, usually, well we can’t just state
one only. That would clearly mean this study isn’t that important, right? So
usually, we put minimum three…okay. Maximum five… this is quite common. Let say
we put more than five…that’s fine. But if it is too many, that would probably
in the same categories. So, no need to put to many subtopics. We can simply
combine them all together, to be in another subtopic. This is because, to many
of them, will sometimes examiners will see…okay. Why is this one the same with
this one. And this one with that one? Why do you need to expand it, divide it?
So minimum, three. Okay. so, we can gather them. So, remember, when we organize
the importance of the study, start from the biggest perspective, society is
big, yes. Then to smaller and smaller to individual, alright, students,
teacher.
RUJUKAN:
Normaliza Abd Rahim (2019). Jom Tulis Tesis. Selangor: Penerbit UPM.
Berikut adalah bukti kehadiran Minggu 11
